เค. แอนเดอร์ส อีริกสัน

1.1. ชีวิตช่วงต้นและภูมิหลัง

เค. อันเดอร์ส เอริกสัน เกิดเมื่อวันที่ 23 ตุลาคม ค.ศ. 1947 เขาเป็นชาว สวีเดน และชีวิตในวัยเด็กของเขาได้หล่อหลอมความสนใจในศาสตร์แห่งจิตวิทยาและศักยภาพของมนุษย์ ซึ่งนำไปสู่การเป็นนักวิจัยผู้บุกเบิกในสาขาความเชี่ยวชาญ

1.2. การศึกษา

เอริกสันสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกสาขาจิตวิทยาจาก มหาวิทยาลัยสตอกโฮล์ม ในปี ค.ศ. 1976 การศึกษาของเขาที่นี่เป็นรากฐานสำคัญในการพัฒนากรอบแนวคิดและวิธีการวิจัยที่โดดเด่น ซึ่งภายหลังได้ปฏิวัติความเข้าใจเกี่ยวกับการได้มาซึ่งความสามารถในระดับผู้เชี่ยวชาญ

2.1. งานวิจัยด้านความเชี่ยวชาญและการฝึกฝนอย่างจงใจ

เอริกสันได้ศึกษาประสิทธิภาพของผู้เชี่ยวชาญในหลากหลายสาขา เช่น การแพทย์, ดนตรี, หมากรุก และ กีฬา โดยมุ่งเน้นไปที่บทบาทของการฝึกฝนอย่างจงใจเท่านั้น ซึ่งเขาได้นิยามว่าเป็น "การฝึกฝนด้วยความมุ่งมั่นสูงที่เกินกว่าขอบเขตความสบายของตนเอง" เขาเสนอว่านี่คือวิธีการที่ผู้ปฏิบัติงานระดับผู้เชี่ยวชาญได้รับความสามารถที่เหนือกว่า

ในบทความที่มีการอ้างอิงอย่างกว้างขวางในปี ค.ศ. 1993 เอริกสันและเพื่อนร่วมงานได้ทำการศึกษาและสรุปว่าพรสวรรค์ของนัก ไวโอลิน ผู้เชี่ยวชาญไม่ได้มาจากความสามารถโดยกำเนิด แต่มาจากการฝึกฝนอย่างจงใจในปริมาณมากเป็นระยะเวลากว่า 10 ปีขึ้นไป งานวิจัยของเขาเป็นส่วนเสริมโดยตรงแก่งานวิจัยอื่น ๆ ที่กล่าวถึงความสามารถทางปัญญา บุคลิกภาพ, ความสนใจ และปัจจัยอื่น ๆ ที่ช่วยให้นักวิจัยเข้าใจและทำนายการฝึกฝนอย่างจงใจและประสิทธิภาพระดับผู้เชี่ยวชาญได้

2.2. ความร่วมมือและการพัฒนาทฤษฎี

ตลอดอาชีพการงาน เอริกสันได้ร่วมมือกับนักวิชาการหลายท่านเพื่อพัฒนาและขยายขอบเขตทฤษฎีด้านความเชี่ยวชาญ:

• กับ บิล เชส (Bill Chase) เขาได้พัฒนากรอบแนวคิดที่เรียกว่า ทฤษฎีความจำที่มีทักษะ (Theory of Skilled Memory) ซึ่งอิงจากการวิเคราะห์เชิงลึกเกี่ยวกับประสิทธิภาพความจำที่ยอดเยี่ยมที่ได้มา โดยผลการทดลองที่โดดเด่นที่สุดของเขาคือการฝึกฝนนักเรียนให้มีความจำตัวเลขได้มากกว่า 100 หลัก
• งานวิจัยของเขากับ เฮอร์เบิร์ต เอ. ไซมอน เกี่ยวกับรายงานวาจาของการคิด ได้รับการสรุปในหนังสือเรื่อง Protocol Analysis: Verbal Reports as Data ซึ่งได้รับการปรับปรุงในปี ค.ศ. 1993 หนังสือเล่มนี้มีส่วนสำคัญในการวางรากฐานสำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลวาจาในจิตวิทยาการรู้คิด
• ร่วมกับ วอลเตอร์ คินต์ช เขาได้ขยายทฤษฎีความจำที่มีทักษะไปสู่ ความจำใช้งานระยะยาว (long-term working memory) เพื่ออธิบายถึงความจำใช้งานที่เหนือกว่าของผู้ปฏิบัติงานและผู้เชี่ยวชาญด้านความจำ

2.3. ความสัมพันธ์กับ "กฎ 10,000 ชั่วโมง"

แนวคิด "กฎ 10,000 ชั่วโมง" มีต้นกำเนิดมาจากงานวิจัยของ เค. อันเดอร์ส เอริกสัน โดยเฉพาะจากบทความปี ค.ศ. 1993 ของเขา อย่างไรก็ตาม แนวคิดนี้ได้เป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางและได้รับความนิยมผ่านหนังสือเรื่อง Outliers ที่เขียนโดย มัลคอล์ม แกลดเวลล์

เอริกสันในภายหลังได้ชี้แจงว่า "กฎ" ที่แกลดเวลล์นำเสนอนั้น "ผิดพลาดในหลายประการ" เขาอธิบายว่า 10,000 ชั่วโมงเป็นเพียงตัวเลขเฉลี่ยของชั่วโมงการฝึกฝนอย่างจงใจที่นักไวโอลินบรรลุได้เมื่ออายุ 20 ปี ซึ่ง ณ จุดนั้นนักไวโอลินเหล่านั้น "ยังห่างไกลจากการเป็นปรมาจารย์" นอกจากนี้ เขายังชี้ว่าจำนวนชั่วโมงที่จำเป็นในการเป็นผู้เชี่ยวชาญนั้นแตกต่างกันไปตามแต่ละสาขา ไม่ได้เป็นตัวเลขคงที่ แกลดเวลล์ยังไม่ได้แยกความแตกต่างระหว่างการฝึกฝนอย่างจงใจกับรูปแบบการฝึกฝนอื่น ๆ ซึ่งเป็นประเด็นสำคัญในงานวิจัยของเอริกสัน

3.1. หนังสือ

เอริกสันได้เขียนและร่วมเขียนหนังสือหลายเล่ม ซึ่งหลายเล่มเป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางในหมู่นักวิชาการและสาธารณชนทั่วไป:

• Peak: Secrets from the New Science of Expertise (2016) ร่วมกับ โรเบิร์ต พูล หนังสือเล่มนี้ได้นำเสนอแนวคิดหลักเกี่ยวกับการฝึกฝนอย่างจงใจและวิธีที่บุคคลสามารถพัฒนาความเชี่ยวชาญในสาขาต่าง ๆ ให้เข้าถึงได้ง่ายขึ้น

3.2. บทความสำคัญและหนังสือที่แก้ไข

• "The Role of Deliberate Practice in the Acquisition of Expert Performance" (1993) เป็นบทความสำคัญที่ตีพิมพ์ในวารสาร Psychological Review ซึ่งเป็นรากฐานของแนวคิด "กฎ 10,000 ชั่วโมง" และเป็นหนึ่งในงานที่ถูกอ้างอิงมากที่สุดของเขา
• Toward a General Theory of Expertise (1991) หนังสือที่แก้ไขร่วมกับ แจ็คกี้ สมิธ
• The Road to Excellence: The Acquisition of Expert Performance in the Arts and Sciences, Sports and Games (1996) หนังสือที่เขาแก้ไข
• Expert Performance in Sports: Recent Advances in Research on Sport Expertise (2003) เป็นชุดบทความที่แก้ไขร่วมกับ เจเน็ต สตาร์คส์
• The Cambridge Handbook of Expertise and Expert Performance (2006) ซึ่งเขาเป็นผู้ร่วมแก้ไขเล่มนี้เป็นแหล่งรวมข้อมูลและงานวิจัยที่ครอบคลุมเกี่ยวกับความเชี่ยวชาญจากผู้เชี่ยวชาญหลายท่าน
• "The Making of an Expert" (2007) บทความที่ตีพิมพ์ใน Harvard Business Review
• "Giftedness and evidence for reproducibly superior performance" (2007)
• "Long-term working memory" (1995) บทความที่เขียนร่วมกับ วอลเตอร์ คินต์ช ใน Psychological Review

6.1. ผลกระทบทางวิชาการ

งานวิจัยของเอริกสันมีผลกระทบอย่างมากต่อสาขา จิตวิทยา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จิตวิทยาการรู้คิด และการวิจัยด้านประสิทธิภาพการทำงาน เขามีส่วนสำคัญในการสร้างความเข้าใจว่าผู้เชี่ยวชาญไม่ได้เกิดมาพร้อมพรสวรรค์โดยธรรมชาติ แต่ได้รับความสามารถอันโดดเด่นผ่านการฝึกฝนอย่างจงใจและมุ่งมั่น แนวคิดของเขาได้กระตุ้นให้เกิดงานวิจัยติดตามผลจำนวนมาก และเสริมสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับปัจจัยต่าง ๆ เช่น ความสามารถทางปัญญา บุคลิกภาพ และความสนใจ ที่ช่วยในการพัฒนาความเชี่ยวชาญ

6.2. การรับรู้ของสาธารณะและอิทธิพล

อิทธิพลของงานวิจัยของเอริกสันได้ขยายวงกว้างไปสู่สังคมโดยรวม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสร้างความเข้าใจของสาธารณชนเกี่ยวกับพรสวรรค์ ความพยายาม และการพัฒนาทักษะ แม้ว่า "กฎ 10,000 ชั่วโมง" จะถูกทำให้เป็นที่นิยมโดย มัลคอล์ม แกลดเวลล์ และบางครั้งก็ถูกตีความผิดไป แต่ก็เป็นช่องทางให้ผู้คนจำนวนมากหันมาสนใจแนวคิดที่ว่าการฝึกฝนอย่างมีคุณภาพเป็นสิ่งสำคัญ เอริกสันเองได้ใช้โอกาสนี้ในการชี้แจงความเข้าใจผิด และเน้นย้ำถึงความซับซ้อนที่แท้จริงของการฝึกฝนอย่างจงใจ ทำให้สาธารณชนมีความเข้าใจที่แม่นยำยิ่งขึ้นเกี่ยวกับหนทางสู่ความเชี่ยวชาญ